324中小学每日一练高校教育
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3月24日
01
在初中阶段，品德发展的关键期是（）。
A.初一年级
B.初二年级
C.初三年级
D.初中毕业
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B
初二是中学生品德发展的关键期。
02
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特
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B
斯宾塞最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题。
03
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。（）
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教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。它贯穿于教学工作的整个过程。
04
研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（）。A.教师的赞赏B.求知欲C.父母的奖励D.同学钦佩
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B
内部学习动机是学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机，选项B符合，选项A、C、D激起的都是外部学习动机。
05
教师在课堂学习的基础上，利用课余时间为学生开设了飞机模型兴趣班，培养了学生的课外知识，这属于课外教育活动中的（）。
A.劳动工艺活动
B.科学技术活动
C.文学艺术活动
D.社会实践活动
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B
课外教育活动的基本内容：思想教育活动，科技活动，文学艺术活动，文娱体育活动，公益活动。科技活动是指学校根据实际的办学条件和社会资源，举办各种科普知识讲座，参观科技展览，组织各种科技小组活动，组织“小发明”、“小制作”活动等。
06
在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于（）。
A.学生是否愿意参加课外活动
B.是否全体学生都参加了课外活动
C.是否发挥了学生的积极主动性和创新精神
D.是否在课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容
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C
课外活动要重视学生的主体地位，学生的主体活动能力和表现是课外活动成败的关键，所以选C。
07
创造力是指人们运用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的（）。A.智慧技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性
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D
创造力是指人们运用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的能力或特性，是问题解决的最高形式，也可称为“创造”或“创造性”。
08
俗语说：“处处留心皆学问。”《论语》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这启示我们，教师要通过（）来夯实自己的师德修养。A.与社会实践相结合B.树立不断学习的理念C.严格自我解剖D.自觉坚持慎独
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B
树立不断学习的理念是师德修养的途径，其中拜师学习是一种形式，拜师学习包括是虚心求教，善于向他人学习。“处处留心皆学问。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这都是通过互相学习，择善而从，能够使教师之间取长补短，日积月累，既增进了知识，又提高了自己的教师职业道德水平。
09
教学目标中的认知目标包括知识、理解、应用、分析、综合、评价等方面，下列（）是理解(指的是把握知识材料的意义的能力)相对应的行为动词。
A.区分、估计、举例、解释
B.分类、比较、对照、归纳
C.鉴别、比较、理论、检讨
D.改变、运用、证明、计算
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A
(1)知识：对所学材料的记忆能力，涉及重认知和再现具体的事实、定义、规则。知识目标最为强调的是记忆的心理过程。这是最低水平的认知学习结果。(2)领会：掌握材料含义及主旨的能力，通常表现为将材料从一种形式转变为另一种形式，解释材料和预测结果、倾向等。它超越了单纯的记忆，代表最低水平与层次的理解。(3)运用：运用已学概念解决某一具体问题的能力，包括使用诸如规则、方法、概念、原则、规律和理论的能力。应用代表较高水平和层次的理解。(4)分析：将材料分成其组成部分或要素的能力，包括组成部分的辨认、各部分关系的分析及其组织原则的确认。分析代表着一个较高的智慧水平，因为它不仅要求理解材料的内容，也要求了解材料的结构形式、关系和构成依据。(5)综合：组合有关部分和要素以形成一个新的整体的能力，包括整理各片断、各要素、各部分的过程，也包括安排和组合它们构成一种新的清晰的模式和结构的过程。此范围内的学习结果强调创造性的行为，着眼于新模式和新结构的创造。(6)评价：依据既定标准判断材料(文章、小说、诗歌、研究报告、某种陈述等)价值的能力。判断所依据的标准有两种，一是外部标准，二是内部标准。此范畴的学习结果代表着认知领域的最高层次和水平。因为它既包含了所有其它类别的要素，又添加了依据一定的标准而进行的判断。
10
班主任工作总结一般包括（）。A.专题总结B.全面总结C.课内总结D.教学工作总结
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AB
班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。
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